{"id":762,"date":"2018-08-31T18:07:52","date_gmt":"2018-08-31T21:07:52","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd1-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/jornadas-pti\/"},"modified":"2018-08-31T18:07:52","modified_gmt":"2018-08-31T21:07:52","slug":"jornadas-pti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd1-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/jornadas-pti\/","title":{"rendered":"Jornadas PTI"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong><em><span style=\"color: #008000;\">Las din&aacute;micas institucionales en relaci&oacute;n con las jornadas<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Se organizaron <strong>jornadas activas y din&aacute;micas<\/strong> que permitieron la participaci&oacute;n de docentes y alumnos. Se trabaj&oacute; con analizadores curriculares que luego fueron revisados y comparados para indagar sobre la realidad institucional:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">La jornada fue fruct&iacute;fera, ya que se logr&oacute; una puesta en com&uacute;n que nos permite <strong>visualizar la realidad institucional desde la articulaci&oacute;n de contenidos desarrollados y el resultado es positivo<\/strong>, identificando algunos detalles que se pueden coordinar. Tambi&eacute;n se visualiza la necesidad de realizar articulaci&oacute;n metodol&oacute;gica y de criterios de evaluaci&oacute;n, para favorecer el aprendizaje de los alumnos y los resultados obtenidos en las trayectorias de los mismos. <span style=\"text-decoration: underline;\">Dificultad<\/span>: La ausencia de docentes por participar en jornadas en otros Institutos de Formaci&oacute;n Docente, aunque esto fue subsanado en parte, porque algunos entregaron los analizadores individuales y se los pudo incluir en la puesta en com&uacute;n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">La exposici&oacute;n inicial y el instructivo desarrollado en el inicio de la jornada, fueron importantes al realizar el trabajo grupal. En la instituci&oacute;n se tom&oacute; la decisi&oacute;n de que el equipo docente integre grupos por &aacute;rea en cada profesorado, excepto en las &aacute;reas de Formaci&oacute;n General y Pr&aacute;cticas de los dos profesorados que trabajaron juntos, debido a que la mayor&iacute;a de los profesores est&aacute;n al frente de estas c&aacute;tedras en ambos, esto tambi&eacute;n favorece la articulaci&oacute;n institucional. Los docentes se integraron participando activamente en el an&aacute;lisis y la puesta en com&uacute;n, con aportes muy valiosos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">El material para poder trabajar con los analizadores se distribuy&oacute; a todos los docentes por correo electr&oacute;nico con tiempo suficiente para que puedan leerlo y completarlo. Los docentes completaron los analizadores individuales y esto facilit&oacute; el an&aacute;lisis grupal y la puesta en com&uacute;n. Si se cometi&oacute; alguna equivocaci&oacute;n al completar el analizador individual, se corrigi&oacute; en el trabajo en grupo, luego del instructivo brindado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Con respecto a la participaci&oacute;n de los alumnos:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">&nbsp;En coordinaci&oacute;n del CIPE con el equipo institucional se determin&oacute; que se realice la convocatoria a los dos &uacute;ltimos a&ntilde;os (3ro y 4to) de ambas carreras (INGLES y PEP), y se planific&oacute; trabajar con la propuesta n&uacute;mero 2 del cuaderno de trabajo que consist&iacute;a en realizar un an&aacute;lisis de las capacidades adquiridas y de las capacidades que necesitan reforzar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">El encuentro consisti&oacute; en dos momentos, el primero de presentaci&oacute;n e introducci&oacute;n a cargo del cuerpo directivo, donde se integr&oacute; al claustro estudiantil con el cuerpo docente y el administrativo, y en una segunda instancia donde se trabaj&oacute; de manera diferenciada con el grupo de estudiantes coordinado por el responsable del CIPE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Se desarroll&oacute; el concepto de capacidades y se trabaj&oacute; sobre el an&aacute;lisis de la resoluci&oacute;n 24\/07 del CFE (puntos 25.1 al 25.4) para luego dar lugar a la actividad prevista, la cual consist&iacute;a en completar un cuadro con preguntas espec&iacute;ficas acerca de las capacidades adquiridas y faltantes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Como parte final de la jornada se realiz&oacute; una puesta en com&uacute;n donde se pusieron en pr&aacute;ctica una serie de an&aacute;lisis y reflexiones acerca de la importancia de la adquisici&oacute;n de ciertas capacidades en la trayectoria formativa docente. De dicha actividad se concluye por parte del grupo estudiantil que:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>En el cursado de las materias se adquirieron las capacidades de:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Adecuar, producir y evaluar contenidos curriculares.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Conducir procesos grupales de manera interactiva.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Reconocer y utilizar recursos para la ense&ntilde;anza.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Trabajar en equipo con solidaridad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Reconocer el sentido educativo de los contenidos a ense&ntilde;ar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>En el cursado de la pr&aacute;ctica pudieron desarrollar las capacidades de<\/strong>:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Organizar y dirigir situaciones utilizando el contexto como fuente de ense&ntilde;anza.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Dominar los conocimientos a ense&ntilde;ar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Trabajar teniendo en cuenta las caracter&iacute;sticas de la escuela y la familia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Adecuar, evaluar y producir contenidos curriculares.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Reconocer el sentido educativo de los contenidos a ense&ntilde;ar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Involucrar activamente a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Las capacidades que faltan adquirir o reforzar son:<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Elaboraci&oacute;n de planificaciones &aacute;ulicas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Ampliar el horizonte cultural m&aacute;s all&aacute; de los contenidos culturales imprescindibles para ense&ntilde;ar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Concebir y desarrollar dispositivos pedag&oacute;gicos para la diversidad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Tomar decisiones sobre la administraci&oacute;n de los tiempos y el ambiente del aula.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Propuestas para el fortalecimiento de las capacidades d&eacute;biles o faltantes:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Contar con clases y\/o jornadas espec&iacute;ficas sobre planificaci&oacute;n de clases.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Planificar y ejecutar jornadas referidas a diferentes aspectos socioculturales (diversidad cultural, inclusi&oacute;n de personas con capacidades diferentes, ESI, violencia contra la mujer, derechos y obligaciones del ser docente, impacto de las pol&iacute;ticas de estado en el proceso de ense&ntilde;anza aprendizaje, etc.)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las din&aacute;micas institucionales en relaci&oacute;n con las jornadas Se organizaron jornadas activas y din&aacute;micas que permitieron la participaci&oacute;n de docentes y alumnos. 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